VIDEO

SESIÓN 1

Tras la propuesta de Eloy de realizar este trabajo; creo que todos nos ilusionamos ya que es una idea innovadora y creativa. Pensamos que a través del uso de las nuevas tecnologías además de divertirnos, estamos aprendiendo y profundizando sobre uno de los ámbitos de intervención del educador social. 
Durante una semana estuvimos hablando y pensando sobre qué tema escoger; en alguno de los tiempos libres que encontrábamos entre clase y clase. Sin embargo, fue necesario quedarnos un rato en la cafetería para tratar y pensar el tema con detenimiento. 
Finalmente decidimos escoger el tema de las familias con hijos discapacitados porque nos parecía interesante y además ningún grupo había elegido este tema.
Varios días después de haber elegido el tema. Quedamos para poner en marcha la estructura del vídeo. Lo que pensamos era utilizar distintas imágenes de familias e hijos con discapacidades e intentar contactar con alguna de ellas y hacerle una entrevista. 

SESIÓN 2

Cuando decidimos empezar a trabajar el proyecto nos dimos cuenta que era más difícil de lo que pensábamos, ya que por ejemplo la escenificación o contacto con las familias era complicado. Por lo que volvimos a pensar a ver si se nos ocurría otro ámbito que también nos interesase. Finalmente Llego la idea de la tercera edad; ese ámbito de intervención olvidado por todos. 
Consideramos un ámbito importante el tratar con personas de tercera edad ya que son una parte muy importante de la sociedad, de la que podemos aprender y nutrirnos mucho. Además, con frecuencia están tratados de forma injusta e inferior.
También nos dimos cuenta de que a la hora de crear el video era mucho más fácil. Nosotros mismos podíamos escenificar las distintas intervenciones y conseguiríamos un resultado mucho más interesante y creativo. 


SESIÓN 3

En esta tercera sesión en primer lugar planificamos el video así como sus distintas partes, elegimos los ámbitos que queríamos incluir en la intervención con las personas de la tercera edad; alfabetización digital, actividad física, terapia de grupo y actividades lúdicas.
Tras la elección de los ámbitos a tratar en el video nos dispusimos a buscar herramientas para la escenificación del mismo. Tuvimos que acudir para ello a la ayuda de nuestras abuelas y abuelos para que nos dejaran accesorios: pañuelos, gafas, camisa, etc. Ya que íbamos a tomar el papel de ancianos algunos de nosotros en las distintas escenas del vídeo.
Posteriormente quedamos los cuatro en casa de Almudena para realizar el video tal y como habíamos planteado, aunque puesto en práctica hubo cosas que decidimos cambiar en relación a los diálogos, espacios o música. Pero finalmente realizamos el video con éxito. 

SESIÓN 4

En este último portafolio vamos a evaluar nuestro trabajo. Esta evaluación la realizaremos a través de la rúbrica disponible en el Blog Eloy 3000.
Dedicaremos un último espacio a comentar los aspectos positivos y negativos de la utilización de este portafolio.
Con respecto a la temática y contenidos, pienso que la fundamentación teórica es adecuada, además mencionamos a varios autores con aportaciones interesantes. Los destinatarios y los contenidos están bien desarrollados y hemos utilizado el programa “exam time” para hacer un esquema de los mismos. El Storyboard tiene un orden lógico y se ve claramente la estructura de nuestro trabajo audiovisual.
Respecto a los aspectos técnicos consideramos que son adecuados, el video es creativo, original y divertido. Además pretendemos una concienciación y sensibilización de la sociedad para/con los ancianos. Y una intervención que se adapte a sus características.
Por último, dado que tuvimos algunas dudas a la hora de realizar el informe, y el portafolios hemos acudido a una tutoría con Eloy, la cual resolvió todas nuestras dudas. Además el vocabulario y lenguaje utilizado es accesible a todo el mundo.
Por todo lo anteriormente mencionado pensamos que la nota de nuestro trabajo es un sobresaliente.
Como aspectos positivos destacamos que al ser un trabajo en grupo, esto nos une más como compañeros y hace que nos conozcamos más. Además ha supuesto una organización en el trabajo y ver cómo hemos ido desarrollando algo que en principio era una idea, hasta hacer el video y el informe.
Como aspecto negativos señalamos el tiempo y esfuerzo que suponen estos portafolios, pues ya nos vemos agobiados con los trabajos individuales; un trabajo en grupo supone tiempo, puntos en común, intereses, dificultades, discusiones…